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【央视新闻客户端】 文化知识分享： ；做铁丝在氧气中燃烧的实验时，为了防止溅落的熔化物炸裂瓶底，集气瓶里预先要装 ， 该反应的文字表达式为： 。符号表达式为： 。
25.某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格
(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 。
(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为 ——、——、—— 三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1秒后取出可以看到火柴梗的两端处最先变黑炭化。
结论：蜡烛火焰的 温度最高。
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。
结论：石蜡燃烧后一定生成了 _和————。
26. 下列事实说明空气中含有哪些成分？
（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有____________；
（2）空气是制造氮肥的主要原料说明空气中含有____________；
（3）酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软说明空气中含有____________；
（4）长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色物质说明空气中含有____________；
27. 下列情况中，①燃烧氢气 ②燃烧烟煤 ③工业废气的排放 ④植物光合作用 ⑤燃放鞭炮 ⑥飞机、汽车尾气的排放；
会引起大气污染的是____________。（填序号）
28．通常情况下，氧气是一种________色________味的气体，其密度比空气的密度________，________溶于水．
三、我会实验与探究。
写数学小报的作用：
1、巩固数学知识：写数学小报的过程中，需要回顾和运用所学的数学知识，这有助于巩固学生的数学知识，加深对数学概念和公式的理解。
2、提升思维能力和创造力：写数学小报需要学生独立思考和解决问题，通过分析和解决数学问题，可以锻炼学生的思维能力，提高解决问题的能力，同时也可以培养学生的创造力。
3、增强学习自信心：写数学小报可以增强学生的学习自信心。在完成小报的过程中，学生可以感受到自己的进步和成就，从而增强对数学学习的自信心。
4、促进团队合作：写数学小报需要学生之间的合作，学生可以分组合作完成小报，这有助于培养学生的团队合作精神，促进团队合作。
5、增加学习乐趣：写数学小报可以增加学习的乐趣。通过编写有趣的数学小报，可以让学生更加喜欢数学学习，增加学习的乐趣。
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