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2025年10月03日 15时06分32秒
【央视新闻客户端】
2、培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。
3、培养学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。
二、活动准备
1、课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。
2、挂图或投影片──春天、夏天。
三、活动过程
（一）教学引入
1、提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。）
2、谈话：现在是什么季节？
3、讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。（板书课题。）
（二）学习新课
1、比较图中的夏天与春天有什么不同
（1）出示挂图或投影片──春天、夏大
（2）分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？
汇报观察、讨论结果：
认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。
①空有什么不同？（夏天的天空多云。）
②树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。）
③田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割。）
④河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。）
⑤人的衣着有什么变化？（换了夏装。）
⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。）
（4）观察课本第18和48页的图。
（5）分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？
（6）教师小结：夏天与春天的不同。（可参照下表中的内容进行小结。）
2、比较当地的夏天与春天的不同
（1）讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一
（2）汇报观察结果：
认识当天夏天的'特征是本课的教学重点。
①
我们这个地方的夏天与春天有什么个同？
②
我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？
（以上两个问题，如果学生不能系统进行比较的起源 14-15世纪时的日本 ，当时的球拍为木质，球是樱桃核插上羽毛做成。
据传，在14世纪末叶，日本出现了把樱桃插上美丽的羽毛当球，两人用木板来回对打的运动。这便是羽毛球运动的雏形。
1870年，英国一位公爵在他的领地开游园会，天公不作美，下起雨来，他为使客人们不扫兴，就改在室内进行羽毛球游戏。结果与会者情趣横生。
此后，这项运动便风靡英国。1893年，英国14个羽毛球俱乐部组成羽毛球协会。
羽毛球运动大概于1920年传入我国，新中国成立后，得到迅速发展。如今我国羽毛球运动已达到世界先进水平。
1992年，羽毛球在年1992年巴塞罗那奥运会上被列为正式比赛项目，设立男、女单打和双打及混合打5项比赛。 18世纪时，印度的蒲那城，出现类似今日羽毛球活动的游戏，以绒线编织成球形，上插羽毛，人手持木拍 ，隔网将球在空中来回对击。
这种游戏流行的时间不长便消失了。 现代羽毛球运动诞生在英国。
1873年，在英国格拉斯哥郡的伯明顿镇有一位叫鲍弗特的公爵，在庄园里进行了一次“蒲那游戏”的表演。因这项活动极富趣味性，很快就风行开来。
此后，这种室内游戏迅速传遍英国，“伯明顿”（Badminton）即成为英文羽毛球的名字。 羽毛球运动约于1920年传入我国，解放后，得到迅速发展。
20世纪70年代我国羽毛球队已跻身于世界强队之列。 70年代，国际羽毛球坛是印度尼西亚与我国平分秋色。
80年代，优势已转向我国，说明我国羽毛球运动已达 到世界先进水平。羽毛球在1992年巴塞罗那奥运会上被列为正式比赛项目，共设男、女单打和男女双打及混合打5项比赛。
[编辑本段]国际羽联对羽毛球的定义 1.球可以有天然材料、人造材料或它们混合制成。只要球的飞行性能与用天然羽毛和包裹羊皮的软木球托制成的球性能相似即可。
2.球应有16根羽毛固定在球托部。 3.羽毛长62—70毫米，每一个球的羽毛从球托面到羽毛尖的长度应该一致。
4的脚印就有多深。
48、人道力量就是爱的力量，就是人类共同的力量。
49、人道为本，博爱为怀，奉献为荣。
50、携手人道促和谐，志愿服务为民生。
51、向支持、关心红十字事业的社会各界人士致以崇高的敬意！
52、携手人道，为人类和平进步事业做出更大贡献。
53、阳光，甘泉，及时雨；博爱，慈善，人间情。
54、依法建会、依法治会、依法兴会，富有实力、充满活力、独具魅力。
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59、志愿服务你我他，和谐社会是我家。
60、以友爱之手联结世界的红十字会。
61、掌上急救学堂，是您学习急救知识的有效途径。
62、做慈善事业的行动者，当爱心奉献的传播者。
63、种下一棵树，收获一片绿阴；献出一份爱心，托起一份希望。
64、伸出爱的双手，世界将更加美丽。
65、时代在变，时间在变，不变的是我们的关怀。
66、伸出温暖爱心之手，架起你我心灵之桥。
67、生命因奉献而美丽，社会因关爱而和谐。
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5、开车多一分小心，亲人多十分放心。
6、一日千里
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